
INTEGRAÇÃO DE CRIANÇAS DE 6 ANOS AO ENSINO FUNDAMENTAL Silviane Bonaccorsi Barbato
As crianças utilizam informações objetivas para aprender, mas também usam preferencialmente a brincadeira e os jogos de faz-de-conta, muitas vezes falando alto para ampliar seus conhecimentos a partir de um jogo entre a novidade que está sendo apresentada e o que já conheciam. O trabalho está dividido em quatro capítulos: no 1o, vamos considerar as contribuições dos estudos em desenvolvimento humano para a construção, pela mediação do professor, do novo aprendizado. No 3o capítulo, tratamos da zona de desenvolvimento proximal como o lugar em que você ou quem acompanha a criança aprendem sobre ela, sobre os modos em que ela utiliza o conhecimento, sobre as estratégias que já aprendeu. No terceiro capítulo, consideramos o processo de letramento em relação às práticas de cultura e a utilização desses conhecimentos em sala de aula para direcionar o aprendizado da leitura e da escrita, considerando o que as crianças estão construindo a partir das respostas que dão e dos comentários que fazem. No 4o capítulo, discutiremos o processo de avaliação da alfabetização, considerando a proposta da política pública, o projeto político-pedagógico da escola, os objetivos que são traçados para a alfabetização e para o ensino-aprendizado de crianças de seis anos.
Cód. 74 | 120 páginas | 21x28cm | R$ 24,00
| Por: | Maria Teresa Bortone | Data: | 18/08/2010 | |||
| Oi Stella. Estou, atualmente fazendo um trabalho na Secretaria Municipal de Educação, e falei de você para o pessoal daqui, que se interessou muito a respeito dos seus artigos e livros. principlamente no que diz respeito a alfabetização de jovens e adultos. Se possivel, envie-nos orientações materiais a respeito. Beijos,... |
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| Por: | maria aparecida da silva | Data: | 25/04/2010 | |||
| faço pós-graduação em liguistica aplicada ao ensino de língua portuguesa e inglesa,quais são os livros que voces têm que possam me ajudar? |
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